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播音与主持艺术专业——《播音主持概论》课程教学大纲

发布者:admin发布时间:2024-04-25

《播音主持概论》课程教学大纲


一、课程简介

课程中文名

播音主持概论

课程英文名

Introduction to Broadcasting

双语授课

课程代码

27112069

课程学分

2

总学时数

28

课程类别

通识教育课程

公共基础课程

专业教育课程

综合实践课程

教师教育课程

课程性质

必修

选修

其他

课程形态

线上

线下

线上线下混合式

社会实践

虚拟仿真实验教学

考核方式

闭卷  □开卷  □课程论文 □课程作品  □汇报展示  □报告  

课堂表现  阶段性测试  平时作业  其他 (可多选)

开课学院

传媒学院

开课

(教研室)

播音与主持艺术教研室

面向专业

播音与主持艺术专业

开课学期

1学期

课程负责人

邵晶

审核人

许鹏飞

先修课程

后续课程

《电视播音主持》《广播播音主持》

选用教材

姚喜双主编.《播音主持概论》[M].北京:高等出版社,20123.

参考书目

1.张颂主编.《中国播音学》[M].北京:北京广播学院出版社,1994.

2.张颂主编.《播音语言通论》(第四版)[M].北京:中国传媒大学出版社,2022.

课程资源

课程简介

《播音主持概论》是播音与主持艺术专业的专业基础课,是一门进一步了解播音员节目主持人的课程,旨在通过一个学期的教学,使学生深入了解和掌握我国播音主持事业的发展历程、播音主持工作和播音主持艺术的基础理论,使学生深入了解主持人传播的特点,确立正确的事业观、创作观和职业意识。并且通过对具体案例的分析,学会专业的研究方法和思路,掌握主持人传播的规律,并能运用到播音主持的实践中去,以提高自己的专业应用水平。该课程要求学生重视理论学习,树立正确的专业理念,重视专业实践,关注一线动态。


二、课程目标

1  课程目标

序号

具体课程目标

课程目标 1

坚决拥护中国共产党领导,自觉践行社会主义核心价值观,坚持马克思主义文艺观,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的创作方向,具有服务于建设社会主义文化强国的责任感和使命感。

课程目标 2

具备扎实的语言功力和媒介传播能力,有良好的播音主持发声能力和语言表达能力,具有新闻、综艺、社教专题等节目的播报、出镜、主持能力,具有文学

作品朗诵和影视剧演播、配音创作能力。


课程目标 3

掌握中国播音学的基本理论知识,具有较强的创新意识、创意思维和创作能力。掌握全媒体传播和媒体融合发展的理论和技术发展最新动态。


课程目标 4

熟悉党和国家新闻宣传报道方针、文化政策和广播电视法规,具有新闻宣传报道、节目制作的基本能力,讲好中国故事,传播好中国声音。













2-1 课程目标与毕业要求对应关系


毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求2文化素质[M]


1.1热爱祖国,拥护中国共产党的领导,具有正确的世界观、价值观和人生观。

课程目标1


1.2坚持正确的政治立场和政治方向,践行社会主义核心价值观,有强烈社会责任感;拥有优良道德品质,遵纪守法。

课程目标1


2.3熟悉各种文艺形式和文化现象,能够在专业工作中发挥文化引领作用。

课程目标2

毕业要求33.核心能力[H]


3.2具有新闻、综艺、社教专题等节目的播报、出镜、主持能力。

课程目标3


5.1掌握播音学及新闻传播学基本理论知识。

课程目标4

毕业要求44.创新创业能力[M]

4.1能以创新性思维对传媒业进行思考,在短视频领域能够完成策划拍摄及出镜工作。

课程目标3-4

4.2能够适应企事业单位、新媒体、网络平台等内容生产需求。























三、课程学习内容与方法

(一)理论学习内容及要求

3-1 课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

走进播音主持艺术概论

1.播音主持研究的意义与对象

拓展阅读:阅读张颂的《中国播音学》

课程目标1234


重点:

1.播音主持的定义、异同

2.播音员主持人的异同

3.播音主持创作的特点

难点:

4.播音主持的异同

5.播音主持创作的特点

 讲授法:能够引导学生走进播音主持的殿堂,促进学生真正了解播音主持。

4

2.掌握播音主持概论研究的内容与方法

3.播音主持概说

4.播音主持学

2

播音主持

本质论

1.播音主持的创造性

1.课前预习

2.课后作业:根据本章的知识布置相应的作业。

课程目标12


重点:

1.播音主持的创造性、多质性

2.播音主持的特点

3.播音主持的地位和作用

难点:

4.播音主持的创造性

5.播音主持的根本属性

1.讲授法:能够引导学生了解播音主持的本质

2.研讨法:能够促进学生掌握播音主持的本质

6

2.播音主持的多质性

3.播音主持的特点

4.播音主持的地位和作用

3

播音主持

创作论

1.播音主持创作的构成要素

1.课前预习

2.课内练习:通过作品了解播音主持创作的手段。

课程目标124

重点:

1.播音主持创作主体、客体

2.播音主持创作的手段、分类

难点:

3.播音主持创作主客体之间的关系

4.播音主持创作表达的内外部技巧

 讲授法:能够引导学生了解播音主持创作的手段


6

2.播音主持创作的手段

3.播音主持创作的分类

4

播音主持

文体概述

1.播音主持文体的含义和特征

小组作业:通过小组合作,使学生能真正了解播音主持不同的文体。

课程目标1234

重点:

1.新闻评论类节目

2.谈话类节目

3.综艺节目

4.网络主持人

难点:

5.各类文体节目主持人的主持方式

6.文体与语体的关系

1.讲授法:能够引导学生了解播音主持的文体分类。

2.翻转课堂法:通过学生的讲解,使学生进一步理解不同文体的风格。

6

2.播音主持文体分类

课程目标1234

5

播音主持

风格论

1.播音主持风格的含义和特征

课后作业:教师布置作业,使学生通过作业的练习掌握播音主持风格。

课程目标1234


重点:

1.播音主持风格的含义、特征、构成要素

2.播音主持风格的成因

难点:

4.主持人语言风格化的体现(从视角、思维方式、感受和表达风格几个维度分析)

5.创作实践对播音主持风格形成的作用

1.讲授法:能够引导学生了解播音主持的文体分类。

2.案例分析法:分析不同主持人的风格,使学生得出影响主持风格的原因。

4

2.播音主持风格的构成要素

3.播音主持风格的成因

6

播音主持

发展论

1.中国播音事业的发展历程

拓展阅读:阅读指定书目,使学生对中国播音主持事业的发展有详尽的了解。

课程目标1234


重点:

1.中国播音事业的发展历程

难点:

2.中国播音事业未来的发展趋势

 讲授法、影片欣赏法:通过影片的欣赏,教师的讲解,使学生对中国播音主持事业的发展有较为详细的了解。



2

2.播音主持事业未来的发展趋势

 四、课程考核

(一)考核内容与考核方式

4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系

课程目标

考核内容

所属

学习模块/项目

考核占比

考核方式

课程

目标 1

1.播音主持的定义及异同

学习模块1

10%

1.平时作业

2.期末考试

2.播音员主持人的异同

学习模块1

3.播音主持风格的构成要素

学习模块5

4.播音主持风格的成因

学习模块5

课程

目标 2

1.播音主持的基本属性

学习模块2

20%

1.平时作业

2.期中考试

3.期末考试


2.播音主持的多质性

学习模块2

3.播音主持的特点

学习模块2

4.播音主持的地位和作用

学习模块2

5.中国播音主持事业的发展历程

学习模块6

6.播音主持事业未来的发展趋势

学习模块6

课程

目标 3

1.播音主持创作的主体

学习模块3

40%

1.课堂考勤

2.期末考试

2.播音主持创作的客体

学习模块3

3.播音主持创作的内外部技巧

学习模块3

课程

目标 4

1.播音主持文体分类

学习模块4

30%

1.课堂表现

2.平时作业

3.期末考试

2.新闻、评论播音

学习模块4

3.谈话类播音

学习模块4

4.网络节目节目主持

学习模块4

5.文体和语体的关系

学习模块4

合计



100%



4-2 课程目标与考核方式矩阵关系

课程

目标

考核方式


考核占比(此处需与上表基本一致)

期末考试成绩比例60%

平时作业20%

课堂表现5%

课堂考勤5%

期中考试10%


课程目标1

15%

30%




15%

课程目标2

30%

30%



100%

34%

课程目标3

20%



100%


17%

课程目标4

35%

40%

100%



34%

根据课程的教学大纲要求和课程实施办法,课程的学期考核包括课程的过程性考核、期中考核和期末考核等部分组成,过程性考核占比30%,其中考核占比10%,期末考核占比60%

(二)成绩评定

1.平时成绩评定(30%

1)课堂表现(5%:通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况,来评价学生相关的能力。

2)作业完成情况(20%:围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对

知识的认识,考核学生对于概念的理解情况,帮助学生将定义转化为自己的理解。总计3次作业。

3)课堂考勤(5%):每次旷课扣3分,旷课达到3次以上者为0分。

2.期中成绩评定(10%

闭卷考试。对学生半期内容进行考查。(10分)

3.期末成绩评定(60%

期末考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为闭卷考试等。要求学生掌握基本概念、操作程序,运用具体方法解决相关问题。

4.总成绩评定

总成绩由平时成绩、期中考核成绩和期末考核成绩构成。平时成绩主要由学生的课堂表现、作业完成情况以及课堂考勤组成。.期中考试成绩,采用灵活的形式考察学生对所学知识的应用能力。期末考试成绩为卷面成绩。

本门课程的总成绩(100%=平时成绩(30%+期中成绩(10%+期末成绩(60%

(三)评分标准

1.平时成绩评定标准

1)作业完成情况评分标准:每次作业按100分计算,错一题扣1分,以此得出每次作业的分数。不交作业者该次作业为0分。

2)课堂表现评分标准课堂表现满分按100分计,包括课堂学习时间(迟到、早退及旷课现象)、课程复习、问题讨论等,基准分为80分,请假一次扣1分,迟到1次扣5分,早退扣8分,旷课一次扣10分,自愿举手发言一次加3分,回答比较完整、全面或有道理加5分,每生累计加分后的课堂讨论成绩不得超过100分。

3)课堂考勤评分标准全勤者每次记100分,请假者每次记60分,无故缺勤者每次记0分。

2.期中成绩评定标准

 以试卷参考答案及评分细则为准。

3.期末考试评分标准

参加学校统一组织的课程考试。严格按照长江师范学院期末考核工作规范出题、阅卷和评定成绩。

 五、其它说明

本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案,由传媒学院播音与主持艺术教学系讨论制定,传媒学院教学工作委员会审定,教务处审核批准,自2023级开始执行。



招生咨询联系方式  
地址:重庆市涪陵区李渡聚贤大道16号 院长办公室:023-72792007
邮箱:cjsfcmxy2014@163.com 书记办公室:023-72792008
 
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