广播电视学专业——《出镜记者报道技巧》课程教学大纲

发布者：admin发布时间：2024-04-25

《出镜记者报道技巧》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名	出镜记者报道技巧
课程英文名	On-camera reporter reporting skills				双语授课		□是 ☑否
课程代码	27122053	课程学分	2	总学时数		32学时（含实践16学时）
课程类别	□通识教育课程 □公共基础课程 ☑专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程	课程性质	□必修 ☑选修 □其他	课程形态		□线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学
考核方式	□闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 ☑汇报展示 □报告 ☑课堂表现 □阶段性测试 ☑平时作业 □其他（可多选）
开课学院	传媒学院		开课系(教研室)	播音与主持艺术
面向专业	广播电视学		开课学期	第5学期
课程负责人	许鹏飞		审核人	贾森
先修课程	播音创作基础
后续课程	广播播音主持、电视播音主持
选用教材	[1] 《大小屏现场直播报道案例教程》宋晓阳、刘威著.中国广播影视出版社 2021 [2]《出镜记者现场报道实战指南》詹晨林著. 浙江大学出版社，2020
参考书目	[1] 《电视新闻直播报道:现场的叙事》崔林著. 中国传媒大学出版社，2012 [2] 《出镜记者现场报道指南》宋晓阳著. 中国广播电视出版社，2008
课程资源	无
课程简介	本课程旨在解决学生从业后作为出镜记者怎样在新闻现场怎样快速、准确、及时的向受众传达有效信息的一门课程。就课程内容而言，它既直接关系到学生今后实习就业是否可以满足媒体单位新闻采访工作的要求。同时，也是为全真互联网时代下广播电视人才的培养增添可行性意见。

二、课程目标

表 1 课程目标

序号	具体课程目标
课程目标 1	理解掌握电视新闻采访报道的有关知识，包括对新闻学、新闻采访、电视新闻采访、电视新闻节目策划等基本内容都有较为深刻的认识，并且可以将理论应用到实践中。
课程目标 2	理解我国新闻采访报道的相关法律法规，对新闻媒体人的职业道德素养具有较高水平的认识，熟悉我国新闻媒体人员从业的职业规范、道德规范和新闻媒体人的岗位要求。
课程目标 3	理解掌握电视新闻现场报道的具体流程，熟练运用多种手段和技术，初步具备开展现场报道的能力。即可以快速广泛搜集信息，准确及时整合有效信息，清晰明确表达信息的基础知识和基本技能。
课程目标 4	形成终身学习的意识，在现场采访报道的实践锻炼中，不断地增强新闻敏感度，提升媒体素养。为今后工作中的实际操作打下坚实的基础。
课程目标 5	坚定喉舌意识，牢固树立大局意识，始终坚定正确的政治思想引导。遵守职业道德规范，具备人文底蕴与科学素养，在掌握现场采访报道相关知识和技能的基础上，拓宽眼界，培养看问题的宏观意识，在采访工作中，加入编辑思维，主动承担起为全社会讲好新闻故事，传播正能量的任务。

表2-1 课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求	指标点	课程目标
毕业要求2：文化素质	3.熟练运用专业基本知识、理论进行新闻采访、新闻播音、活动主持、新闻评论、现场报道与主持，能够独立开展工作。掌握今后职业发展所需要的包括外语（获大学英语等级证书或英语应用能力 A 级及以上）、文献检索、方法论等方面的工具性知识。	课程目标1
毕业要求2：文化素质	2.具有基本的人文社科知识储备，对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的涉猎；对自然科学和应用科学技术领域知识有所认知；熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。	课程目标1
毕业要求3：核心能力	3.熟练运用专业基本知识、理论进行新闻采访、新闻播音、活动主持、新闻评论、现场报道与主持，能够独立开展工作。掌握今后职业发展所需要的包括外语（获大学英语等级证书或英语应用能力 A 级及以上）、文献检索、方法论等方面的工具性知识。	课程目标 2
毕业要求4：创新创业能力	4.能以创新性思维对传媒行业进行思考，在短视频领域能够完成策划拍摄及出镜工作。能够适应企事业单位、新媒体、网络平台等内容生产需求。	课程目标3
毕业要求5：职业意识	5.能够适应媒体深度融合和行业创新发展，掌握播音学基本理论知识。了解党和国家新闻宣传方针、政策和相关法规。	课程目标4
毕业要求1：思想政治素质	1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、价值观和人生观。坚持正确的政治立场和政治方向，践行社会主义核心价值观，有强烈社会责任感；拥有优良道德品质，遵纪守法。	课程目标5
毕业要求1：思想政治素质	3.熟练运用专业基本知识、理论进行新闻采访、新闻播音、活动主持、新闻评论、现场报道与主持，能够独立开展工作。掌握今后职业发展所需要的包括外语（获大学英语等级证书或英语应用能力A级及以上）、文献检索、方法论等方面的工具性知识。	课程目标5

三、课程学习内容与方法

表3-1 课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号	课程模块	学习内容	学习任务	课程目标	学习重点难点	教学方法	学时
1	自然灾害新闻现场报道板块	1.地震、地质灾害灾害现场报道	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标1	重点 1.新闻报道在突发事件中的作用及突发事件应对机制。 2.突发事件现场报道的规律。难点 3.人为突发事件现场报道的整体把握、报道方法、注意事项。	讲授法引导学生理论完成知识学习；实践教学促进学生学以致用。	3
		2.洪水台风灾害现场报道	1.练习：相关技巧 2.小组作业：完成要求报道	课程目标2
		3.强降雨、雪灾害现场报道	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标3
2	事件事故类新闻现场报道模块	1.事件事故类新闻现场报道的方法	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标1	重点 1.了解现场直播报道的制作流程； 2.了解现场直播报道的叙事特点；难点 3.分析掌握现场直播报道中的技术特点和语态特点； 4.直播报道的魅力分析：未知、悬念、应变。	讲授法引导学生理论完成知识学习；实践教学促进学生学以致用。	3
		2.事件事故类新闻现场报道的细节	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧
		3.事件事故类新闻现场报道的注意事项	1.练习：相关技巧 2.小组作业：完成要求报道	课程目标2
3	公共卫生事件现场报道模块	1.公共卫生事件的特点	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标2	重点 1.公共卫生事件报道的创作样式 2.公共卫生事件报道的表达方式 3.公共卫生事件报道的创作理念难点 4.公共卫生事件的创作与表达误区 5.公共卫生事件记者提问技巧	讲授法引导学生理论完成知识学习；实践教学促进学生学以致用。	3
		2.公共卫生事件报道手法	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标3
		3.公共卫生事件报道细节	1.练习：相关技巧 2.小组作业：完成要求报道	课程目标4
4	移动视频直播现场报道模块	1.移动视频直播的兴起	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标1	重点 1.移动视频直播有声语言表达的特点 2.移动视频直播有声语言的表达规范难点 3.移动视频直播有声语言的表达策略 4.移动视频直播记者肢体语言的使用和方法	讲授法引导学生理论完成知识学习；实践教学促进学生学以致用。	3
		2.大小屏直播报道的差异	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标3
		3.移动视频直播的报道方法	1.练习：相关技巧 2.小组作业：完成要求报道	课程目标5
5	策划型新闻现场报道模块	1.策划型新闻现场报道的特点、方法	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标2	重点 1.策划型新闻如何叙事 2.策划型新闻出镜记者叙事角色分析难点 3.策划型新闻出镜记者叙事视角 4.策划型新闻出镜记者报道能力的培养	讲授法引导学生理论完成知识学习；实践教学促进学生学以致用。	4
		2.各类策划型新闻现场报道	1.拓展阅读：相关报道内容 2.练习：相关技巧	课程目标4
		3.策划型新闻现场报道的注意事项	1.练习：相关技巧 2.小组作业：完成要求报道	课程目标5

（二）实验学习内容及要求

表3-2 课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号	项目名称	项目来源	教学目标	课程思政要素	学时数	项目类型	要求	每组人数	教学方法	课程目标
1	实验1：景物类报道	教师开发	1.认真完成报到策划，确定新闻的核心内容（重点）	工匠精神社会责任	3	设计研究	必做	4或5人一组	实验指导	课程目标1 课程目标3 课程目标3课程目标3课程目标3
			2.新闻中出现的内容需要不断核实反复验证
			3.现场报道按照一定是顺序进行（时间、逻辑）（难点）
2	实验2：事件类报道	教师开发	1.认真完成报到策划，确定新闻的核心内容（重点）	社会责任工匠精神	3	设计研究	必做	4或5人一组	实验指导	课程目标1 课程目标3 课程目标3
			2.新闻中出现的不确定信息，报道前需要不断核实反复验证
			3.现场报道要按照一定是顺序进行（时间、逻辑）（难点）
3	实验3：体验式报道	教师开发	1.注意自身报道背景环境的选择	工匠精神社会责任	3	设计研究	必做	4或5人一组	实验指导	课程目标2 课程目标3 课程目标4
			2.报道时要对周围环境进行观察
			3.报道内容要具体、形象、生动
4	实验4：SNG直播连线	教师开发	1.报道选题紧扣时代主题，体现当下生活（重点）	工匠精神社会责任	3	设计研究	必做	4或5人一组	实验指导	课程目标1 课程目标3 课程目标2
			2.报道语言要求具体准确，富有幽默感（难点）
			3.要求做好主播与外景记者的承接
5	实验5：现场抓捕（街头随机）	教师开发	1.报道内容贴合生活，且要点明确（重点）	社会责任工匠精神	4	设计研究	必做	4或5人一组	实验指导	课程目标1 课程目标2 课程目标3
			2.报道内容完整充分，语言简洁凝练
			3.环节设置相互关联环环相扣（难点）

四、课程考核

（一）考核内容与考核方式

表4 课程目标、考核内容与考核方式对应关系

课程目标	考核内容	所属学习模块/项目	考核占比	考核方式
课程目标 1	1.学生在课堂上的表现情况	所有学习模块	10%	课堂表现
	2.学生课堂发言与提问情况
	3.学生课堂核心知识点的笔记记录
课程目标 2	1.对于实践的选题、评议、分工安排	所有学习模块	10%	平时作业
	2.实践项目视频录制、汇报展播
	3.实践项目总结（小组评议、同学评议）
课程目标 3	1.课堂教学内容的理解、掌握	所有学习模块	50%	项目实践
	2.对于实践项目的深度报道
	3.实践项目的完成情况
课程目标 4	1.对于现场报道模式、流程和如何采访等相关知识内容的理解和掌握	所有学习模块	30%	期末考核
	2.熟练运用有声语言和副语言，对新闻事件进行采访报道。

表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系

课程目标	考核方式				考核占比（此处需与上表基本一致）
课程目标	期末考试30%	平时作业10%	项目实践50%	课堂表现10%	考核占比（此处需与上表基本一致）
课程目标1	15%	20%	5%	10%	10%
课程目标2	10%	10%	10%	10%	10%
课程目标3	35%	50%	60%	45%	50%
课程目标4	40%	20%	25%	35%	30%

（二）成绩评定

1.平时成绩评定

（1）课堂表现（10%）：主要通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，以及课下笔记整理情况，来评价学生相关的能力。

（2）作业完成情况（10%）：围绕课程的学习目标，由学生进行的实践报道选题会（包括：选题、评议、分工安排、项目报道汇报总结等）。

（3）实践教学（50%）：根据相关课程目标，教师指定相关主题的报道练习，以视频形式提交，在课堂进行展示与汇报。

第一次实践项目：景物类专题报道（10%）

第二次实践项目：事件类专题报道（10%）

第三次实践项目：体验式报道（10%）

第四次实践项目：SNG直播连线（10%）

第五次实践项目：现场抓捕（街头随机）（10%）

实践作业以小组为单位按照项目要求进行现场报道，以视频形式进行汇报。

2.期末成绩评定

课终考核主要考察学生对于现场报道模式、流程和如何采访等相关知识内容的理解和掌握。进一步考察学生是否可以将理论学习与实际操作相结合。方式为自定义综合新闻报道拍摄综合。要求学生熟练运用有声语言和副语言，对新闻事件进行采访报道。

3.总成绩评定

总成绩（100%）=平时成绩（70%）+期末成绩（30%）

（三）评分标准

表5 评分标准（非试卷考核项目）

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中等

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

期末考核作品

1.作品在规定时间内完成；政治思想立场坚定；策划文案详细；新闻事实讲述、评价清晰准确；主题明确、集中；现场报道结构明确（现场编辑和后期编辑）；受众反馈好。

作品在规定时间内完成；政治思想立场坚定；策划文案较为详细；新闻事实讲述、评价较清晰准确；主题较明确、集中；现场报道结构较明确（现场编辑和后期编辑）；受众反馈较好。

作品超出规定30秒以内；政治思想立场坚定；策划文案较为详细；新闻事实讲述、评价一般；主题表现一般；现场报道结构一般（现场编辑和后期编辑）；受众反馈一般。

作品超出规定30秒以内；政治思想立场坚定；策划文案质量一般；新闻事实讲述、评价较模糊；主题表现含混；现场报道结构松散（现场编辑和后期编辑）；受众有一定反馈。

作品超出规定30秒以上；政治思想立场坚定；策划文案简单；新闻事实讲述、评价模糊；主题丢失；现场报道结构混乱（现场编辑和后期编辑）；受众反馈较差。

五、其它说明

本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒学院院（部）播音教学系（教研室）讨论制定，传媒学院院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。