一、课程简介
课程中文名 | 电视专题片创作实训 | ||||||||
课程英文名 | Practical Training of television documentary Creation | 双语授课 | £是 R否 | ||||||
课程代码 | 27124034 | 课程学分 | 2 | 总学时数 | 48 | ||||
课程类别 | □专业基础课程 □专业核心课程 ☑专业选修课程 □其他 | 课程性质 | □必修 ☑选修 £其他 | 课程形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 □汇报展示 £报告 □课堂表现 □阶段性测试 □平时作业 □其他（可多选） | ||||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 新闻传播 | ||||||
面向专业 | 广播电视学 | 开课学期 | 第6学期 | ||||||
课程负责人 | 贾森 | 审核人 | |||||||
先修课程 | 纪录片创作、全媒体视听节目策划 | ||||||||
后续课程 | 无 | ||||||||
选用教材 | 无 | ||||||||
参考书目 |
3.黄鹏. 纪录片创作实务[M]. 北京: 中国传媒大学出版社, 2022. | ||||||||
课程资源 | 无 | ||||||||
课程简介 | 《电视专题片创作实训》是广播电视学专业实训选修课程。旨在使学生了解电视纪录片与社会文化及人们审视现实生活的思想意识之间的关系；使学生掌握电视纪录片的基本理论、基本概念和定义的科学内涵；《电视专题片创作实训》采用理论讲授与课堂讨论相结合的模式，通过对纪录片创作过程的全面介绍，同时指导学生较为全面地了解、掌握适应纪录片创作流程：从主题的选择、策划，到脚本的撰写、现场的拍摄、声音的录制与处理、影片的剪辑、直至最后成片播出。 | ||||||||
二、课程目标
表1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标1 | 具备系统的电视栏目影视理论素养和较高的专业认知能力，系统掌握本专业领域所需的理论知识。拥有扎实的文学功底， 掌握相关电视专题片的文案、剧本、解说词和影视批评的写作能力。 |
课程目标2 | 掌握影视节目策划、摄像、采访、编辑、后期制作等电视专题片全流程创作能力。 |
课程目标3 | 具备一定的就业技能，了解就业、创业知识， 具有能够从事本专业工作和适应其它领域工作的就业能力和创业能力。 |
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求7：终身学习能力。【M】 | 指标点7.2：关注行业的发展趋势和动态，保持开放和与时俱进的心态，积极适应行业的变化和挑战。 | 1 |
指标点7.3：不断提高自己的创造力和创新性，更好地适应市场变化和需求。 | ||
毕业要求3：核心能力【H】 | 指标点3.1：具备新闻采写、编写、评论等技能，能够独立策划、制作、报道新闻内容，并且能够紧跟媒体融合的趋势，了解不同媒介元素的特点以及应用场景。 | 2 |
指标点3.2：具备广播电视相关知识和专业技术，能够熟练掌握相摄影、后期、录音、编辑等技能。 | ||
毕业要求4：创新创业能力【M】 | 指标点4.1：发展创新创造思维，理解媒介的内涵与外延，具有打造创意内容的能力。 | 3 |
指标点4.2：能够组建团队完成短视频、微电影拍摄、纪录片创作、广告（公益广告）等影视作品的策划和摄制工作 | ||
指标点4.3：能够适应企事业单位、电视台、新媒体、网络平台等内容生产需求。 |
三、教学内容及要求
（一）纪录片故事人物的选取：在现实生活中选取具有故事性的人物和素材等。
1.通过实训，让学生在日常生活当中选择具有可操作性和故事性的人物；
2.理解“凡人小事入画卷”的人物纪录片的拍摄理念。
(二) 纪录片的前期拍摄：故事人物的现场录制
1.通过实训，让学生了解和掌握人物纪录片拍摄的基本原则和方法；
2.通过实训，让学生理解“时间”因素在纪录片实际拍摄中的价值；
3.主要要求：所有镜头必须使用三脚架；以故事化的理念完成人物纪录片前期素材拍摄；完成“镜头内部蒙太奇式长镜头”拍摄任务。
(三) 纪录片的后期制作与保存：以故事化的角度对现实素材进行剪辑
1.通过实训，让学生了解和掌握人物纪录片后期编辑的基本原则和方法；
2.通过实训，让学生理解“时间”因素在纪录片实际拍摄中的价值；
3.主要要求：设计一套和节目风格统一的字幕系统；以故事化的理念完成人物纪录片后期编辑；纪录片音乐和解说词的规范使用。
(四) 纪录片作品评析：采取现场点评和讨论的方式，对作品进行赏析。
1.通过实训，让学生对照自己的作品，检验是否完成实训的四个最基本的要求；
2.通过实训，让学生结合自己的拍摄经历和作品总结人物纪录片拍摄的基本经验；
3.通过实训，让学生在作品的点评和互相比较中，发现自己作品存在的优缺点。
（二）时间安排
（1）第1-2周：电视专题片创作选题策划
（2）第3-4周：电视专题片拍摄对象调研与前采
（3）第5-7周：电视专题片拍摄预录筹备：设备、人物、行程、解说词文案等。
（4）第8-14周：电视专题片现场实拍：历史类、新闻类、人物类、文化类等。
（5）第15-16周：电视专题片后期剪辑与补录。
（6）第17-18周：电视专题片现场播映与点评。
（三）工作流程
（1）2-4人的电视专题片创作团队建立。
（2）根据课程的要求，各小组筛选课程所提供的电视专题片选题库，结合自身实际，选择其中之一进行专题片的创作。
（3）各制作组进行选题申报，实行通过即拍制度，严格把控专题片选题。
（4）业务指导老师以团队形式进行指导，并以其为主；校外老师为辅。
（5）学生可参与工作室、校内外实践团体进行实践训练。
（6）实训活动以开课老师为主导，校内老师为指导，校外老师为辅导。
（四）业务指导
校内老师：贾森、袁峰、卢俊、刘贺、何润洲、李文甫
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表3课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属环节 | 考核 占比 | 考核方式 |
课程目标 1 | 1.电视专题片的基本理论与流派。 | 电视专题片前采与策划 | 20% | 前期采访报告 |
2.电视专题片的选题申报。 | ||||
3.电视专题片人物、故事、类型的确定。 | ||||
课程目标 2 | 1.电视专题片立意与作者的主观意识确立，正确地运用控制规律。 | 电视专题片创作与拍摄 | 60% | 电视专题片作品 |
2.撰写电视专题片拍摄提纲基本内容，设计电视专题片拍摄大纲。 | ||||
3.根据前期调研与前采，撰写解说词与框架，进行实际拍摄、剪辑、配音配乐合成。 | ||||
课程目标 3 | 1.电视专题片现场播映，技术参数检验。 | 电视专题片播映与点评 | 20% | 作品放映与答辩。 |
2.电视专题片创作团队阐述。 | ||||
3.电视专题片现场互评。 |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定
平时成绩（100%）=学生出勤（20%）+前期采访报告（30%）+专题片拍摄大纲撰写（25%）+解说词文稿（25%）
2.期末成绩评定
期末成绩考察学生前期采访的深度、策划的创造性、制作的质量、后期的实践创作能力，考察学生综合运用电视专题片项目的执行能力，用全过程、结果为导向进行考核。
期末成绩（100%）=电视专题片作品（70%）+电视专题片播映与点评（30%）
3.总成绩评定
总成绩应由平时考核成绩加上期末考核成绩构成。
总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）
（三）评分标准
表4 评分标准
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
前期采访报告 | 格式规范，符合电视专题片写作要求。内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的前期调研过程和结论。 | 格式基本符合但是专题片写作要求。内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的前期调研过程和结论。 | 提交文档基本符合电视专题片写作要求。有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的前期调研过程和结论。 | 提交的文档能够反映一定的策划意识。观点基本正确，基本符合电视专题片的结构组成要素。前期调研不深入，对象资料搜集不完整。 | 文案缺少相应的策划意识，观点错误，逻辑混乱，不符合电视专题片的结构组成要素。未开展前期调研。 |
电视专题片作品 | 认真完成实训，在实训中能够创造的应用学过的知识，有水平较高的作品产生，能够熟练运用所学知识，视听流畅，画面清晰，具有较高的原创度，能够很好的完成故事讲述。 | 认真完成实训，在实训中能够应用所学知识进行作品创作，有整体水平较高的作品生产，能够准确运用所学知识，视听较流畅、画面较清晰，具有一定的原创度，能够比较好的完成故事讲述。 | 完成实训，在实训中基本能够应用所学知识进行作品创作，能完成作品，视听基本流畅、画面较清晰，能够完成故事讲述。 | 完成实训，在实训中进行了作品创作，能完成作品，视听基本流畅、画面较清晰，能够进行部分故事的编排和讲述。 | 作品不完整，仅完成前采、部分镜头的录制，缺少完整的结构。 |
电视专题片播映与点评 | 对电视专题片作品主题与结构有很好的把握；围绕作品的主题思想及艺术特色（如景别、光线、色彩、声音、剪辑等方面）进行深入分析；结构严谨，表达流畅，观点新颖。技术参数正确。 | 对电视专题片主题与结构有较好的把握；能够围绕电视专题片的主题思想及多个方面的艺术特色（如景别、光线、色彩等）进行比较深入的分析；观点鲜明，表达通畅，结构较严谨；技术参数正确。 | 对电视专题片主题与结构有一定的把握；能够抓住电视专题片的主题并就2个艺术特色（如景别、光线、色彩等方面）进行一定程度的分析；结构完整，表达较通畅；技术参数存在3处以下瑕疵。 | 电视专题片主题与结构不明确；能够抓住电视专题片的主题并就某一艺术特色（如景别、光线、色彩等方面）进行一定程度的分析；结构基本完整有一定的表达；技术参数存在6处以下瑕疵。 | 作品不完整，仅完成前采、部分镜头的录制，缺少完整的结构。 |
五、其他说明
本课程大纲依据2023版广播电视学专业人才培养方案，由传媒学院新闻传播教学系（教研室）讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
